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她勤學(xué)善思，追求卓越，五個(gè)學(xué)期平均學(xué)分96.2，GPA達(dá)4.0，所有課程優(yōu)良率100%，以排名第1的成績彰顯實(shí)力；她知行合一，逐夢競賽，攬獲全國大學(xué)生英語競賽特等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（非數(shù)學(xué)A類）一等獎(jiǎng)、全國部分地區(qū)大學(xué)生物理競賽（非物理類A組）一等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)；她德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，曾獲北京市三好學(xué)生、北京理工大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號、2次當(dāng)選北京理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、2次榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、5次獲得北京理工大學(xué)學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，以卓越表現(xiàn)詮釋青春擔(dān)當(dāng)，她就是北京理工大學(xué)徐特立書院本科生黃婧睿。

源于對未來智能交通領(lǐng)域的向往，畢業(yè)于廣東華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的黃婧睿，在高考后堅(jiān)定地將目光投向了千里之外的首都北京。北京理工大學(xué)“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”的紅色基因、深厚的工科底蘊(yùn)以及在前沿交叉領(lǐng)域的卓越聲譽(yù)，與她的志向高度契合。最終，她選擇進(jìn)入北理工拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)——特立書院，在智能動(dòng)力與新能源這一緊密關(guān)聯(lián)未來智能交通的專業(yè)，開啟了本科學(xué)習(xí)的新篇章。

考到一百分的學(xué)習(xí)秘籍

初入大學(xué)校園，面對撲面而來的密集課程與緊湊節(jié)奏，黃婧睿沒有被動(dòng)應(yīng)對，而是主動(dòng)出擊。她像拆解難題般剖析大學(xué)生活，第一時(shí)間向?qū)W長學(xué)姐取經(jīng)，將他人的經(jīng)驗(yàn)化作指南針，制定出一套專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。從每日作息到學(xué)科分配，她的規(guī)劃細(xì)致入微，讓自己在忙碌中保持清晰的方向，迅速適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，為后續(xù)的成長筑牢根基。

在黃婧睿的“高效學(xué)習(xí)秘籍”中，良師就是“武林高手”。以理論力學(xué)這門公認(rèn)的“硬核”課程為例，面對復(fù)雜的公式推導(dǎo)與抽象概念，授課老師水小平憑借工整的板書、由淺入深的案例分析，幫她搭建起扎實(shí)的知識框架。黃婧睿深知課堂是知識吸收的黃金時(shí)段，每節(jié)課都全神貫注，邊聽邊思考，同時(shí)用雙色筆記法記錄重點(diǎn)與疑問。課后，她會(huì)像拼圖般梳理知識點(diǎn)，將老師講解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖，形成一套獨(dú)特的知識歸納體系。

黃婧睿的筆記

“除了課堂這份‘正餐’，我還會(huì)選擇‘加餐’?！秉S婧睿善于挖掘校內(nèi)資源，將延河課堂的名師講座作為知識的“加餐”，通過選修跨學(xué)科課程，從不同角度加深對知識的理解。正是這種主動(dòng)探索與多元學(xué)習(xí)，讓她的知識儲(chǔ)備不斷擴(kuò)容。功夫不負(fù)有心人，五學(xué)期GPA 4.0、專業(yè)排名第1、九門課程滿分、十七門課程斬獲年級第一……這些亮眼的數(shù)據(jù)，正是她科學(xué)規(guī)劃、善用資源、深耕課堂的最好證明，也是她用行動(dòng)書寫的“考到一百分的學(xué)習(xí)秘籍”。

目標(biāo)是科研的星辰大海

大一時(shí)，黃婧睿憑借優(yōu)異表現(xiàn)，成功入選北理工特立書院特色班?？吹奖崩砉o人賽車團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外賽事中不斷刷新紀(jì)錄、摘得桂冠，黃婧睿內(nèi)心的科研熱情被徹底點(diǎn)燃，她渴望在這片領(lǐng)域留下自己的探索足跡。

黃婧睿（右三）獲特立書院本科生優(yōu)秀學(xué)術(shù)表現(xiàn)獎(jiǎng)

黃婧睿與自己的研究方向是“雙向奔赴”的。通過參加《智能自主無人車》等前沿學(xué)術(shù)講座，她愛上了多車智能編隊(duì)控制，并將其作為科研方向付出努力。她主動(dòng)出擊，聯(lián)系相關(guān)課題組，一頭扎進(jìn)智能網(wǎng)聯(lián)車輛隊(duì)列協(xié)同換道研究。初入實(shí)驗(yàn)室，復(fù)雜的軟件工具和算法結(jié)構(gòu)如同一座座高山橫亙在她面前，但她沒有退縮。遇到難題，她就向?qū)熀蛯W(xué)長學(xué)姐虛心請教；為調(diào)試程序，她常常在實(shí)驗(yàn)室奮戰(zhàn)到深夜。經(jīng)過無數(shù)次嘗試，她終于成功搭建起基于車路云一體化架構(gòu)的自動(dòng)駕駛仿真系統(tǒng)，創(chuàng)新性提出動(dòng)態(tài)正序異步式換道算法，并在CARLA仿真平臺上完成嚴(yán)格驗(yàn)證，顯著提升了車輛編隊(duì)行駛的效率與安全性。這份亮眼的成果以第一作者身份登上IEEE Chain期刊，還被選為封面文章，同時(shí)也為她贏得了特立書院本科生優(yōu)秀學(xué)術(shù)表現(xiàn)獎(jiǎng)。

“當(dāng)前的成果只是科研長途中的一個(gè)驛站，在智能網(wǎng)聯(lián)汽車這片充滿無限可能的領(lǐng)域，還有無數(shù)難題等待攻克?！蔽磥恚S婧睿將繼續(xù)深耕智能網(wǎng)聯(lián)汽車方向，在多車協(xié)同決策領(lǐng)域持續(xù)探索，用科研成果為自動(dòng)駕駛技術(shù)的實(shí)用化鋪設(shè)更堅(jiān)實(shí)的道路，向著科研的星辰大海不斷遠(yuǎn)航。

收集學(xué)科碎片才能拼出全能拼圖

在學(xué)業(yè)與科研的主線之外，黃婧睿始終在主動(dòng)收集不同領(lǐng)域的“學(xué)科碎片”，精心拼合屬于自己的全能拼圖。她主動(dòng)拓展課程以外的知識體系，自主備賽、多線并行，先后榮獲全國大學(xué)生英語競賽特等獎(jiǎng)、“詞達(dá)人杯”特等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)（2次）、全國大學(xué)生物理競賽一等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽一等獎(jiǎng)等十余項(xiàng)國家級、省部級榮譽(yù)。

“幫助他人成長是拼圖的粘合劑?！背蔀椤耙再惔賹W(xué)”開放實(shí)驗(yàn)室的分享主講人后，黃婧睿把自己總結(jié)的備賽策略、資源整合方法傾囊相授，用實(shí)際行動(dòng)幫助他人走得更遠(yuǎn)。通過分享經(jīng)驗(yàn)，她不僅鞏固了自身知識體系，更在交流中收獲新的啟發(fā)，讓拼圖的每一塊都更牢固。

在社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，黃婧睿同樣將個(gè)人興趣轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的“碎片”。作為有十余年繪畫自學(xué)基礎(chǔ)的美術(shù)愛好者，她在“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“一起云支教”項(xiàng)目中，為小學(xué)生線上開展美術(shù)課堂，用繪畫啟發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象力。她還在思想政治實(shí)踐課題中調(diào)研紅色文化與旅游經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為高校思政實(shí)踐注入真實(shí)社會(huì)觀察視角。

“北理工給予我最重要的，不只是知識的積累，更是追求卓越、敢為人先的勇氣?！痹诒崩砉ぃS婧睿逐步明確了自己的興趣所在，也不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，在實(shí)踐中慢慢靠近理想中的目標(biāo)。對于即將進(jìn)入北京理工大學(xué)的學(xué)子，她說：“每一份扎實(shí)的努力，都會(huì)在未來的某一刻回饋你。愿你以平靜之心穿越風(fēng)浪，以踏實(shí)之步靠近夢想。祝你前程可期！”