落實科學(xué)發(fā)展觀，促進學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
發(fā)布日期：2004-05-12 閱讀次數(shù)：
科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)，發(fā)展是貫穿“三個代表”重要思想的主題。科學(xué)發(fā)展觀的根本著眼點，就在于用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辯證地認(rèn)識和處理與發(fā)展相聯(lián)系的各方面重大關(guān)系，才能緊緊抓住和充分用好一切發(fā)展機遇，順利實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持理論和實際相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于學(xué)院工作的各個方面。
高等學(xué)校承擔(dān)著人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的雙重責(zé)任。而學(xué)科是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的平臺與載體，因此，落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，必須抓住和用好一切發(fā)展機遇，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科體系，調(diào)整充實學(xué)科內(nèi)涵，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，構(gòu)建創(chuàng)新平臺，使我們的優(yōu)勢、特色學(xué)科始終處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿，增強競爭力，迎接挑戰(zhàn)，加快學(xué)院跨越式發(fā)展。
一、 著眼發(fā)展全局，做好頂層設(shè)計
以信息科學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及空間科學(xué)為代表的新興科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，體現(xiàn)了21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大趨勢。這些新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必將對社會的發(fā)展及人類的生存和活動方式帶來巨大的影響與變革。特別是以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)在軍事裝備領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為新軍事變革提供了技術(shù)條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)代武器裝備正朝著體系化、信息化、數(shù)學(xué)化的方向加速發(fā)展，給我院的學(xué)科建設(shè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也帶來發(fā)展的機遇。在謀劃學(xué)院學(xué)科發(fā)展和建設(shè)的過程中，必須解放思想，抓住機遇，著眼學(xué)科發(fā)展全局，做好頂層設(shè)計，形成優(yōu)勢和特色。
1、調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科體系
我院的學(xué)科多數(shù)是按照行業(yè)、產(chǎn)品或武器系統(tǒng)的作用功能等設(shè)置的。這些學(xué)科是由多個基礎(chǔ)學(xué)科相互支撐而形成的交叉學(xué)科，具有研究領(lǐng)域?qū)?、涉及學(xué)科多的特點。如“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”、“兵器科學(xué)與技術(shù)”兩個一級學(xué)科是按照行業(yè)而設(shè)置的，是由力學(xué)、機械、控制、信息等基礎(chǔ)學(xué)科為支撐的。由我院負(fù)責(zé)建設(shè)的“工程力學(xué)”、“機械電子工程”兩個國家重點學(xué)科是以“爆炸理論及應(yīng)用”和“引信技術(shù)”為特色的。由此可知，我院的學(xué)科多數(shù)屬于國防特色和公共安全（爆炸安全）特色。這些學(xué)科領(lǐng)域均是未來50年內(nèi)我國重點發(fā)展的學(xué)科，具備持續(xù)發(fā)展的潛力，又是我院的優(yōu)勢和特色學(xué)科，因此學(xué)院以國防及公共安全特色學(xué)科為重點，進行學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整。目前我院主持建設(shè)的二級學(xué)科已增加到了11個，并在兵器科學(xué)與技術(shù)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機械工程一級學(xué)科的基礎(chǔ)上，向船舶與海洋工程和安全技術(shù)及工程拓展。這些學(xué)科相互支撐，構(gòu)成了軍工特色明顯的學(xué)科群，進一步增強了在國防及公共安全領(lǐng)域服務(wù)的能力，使學(xué)科體系更趨合理。
2、充實完善學(xué)科內(nèi)涵，凝練學(xué)科方向
抓住學(xué)科調(diào)整機遇，充實完善學(xué)科內(nèi)涵。近年來，我院對調(diào)整后的學(xué)科內(nèi)涵進行了多次的充實與完善。例如，武器系統(tǒng)與運用工程是從我校原兵器安全技術(shù)等學(xué)科點合并而來，為適應(yīng)我國根據(jù)國防科技發(fā)展的需求，該學(xué)科確立了以武器系統(tǒng)分析、集成與仿真為主的新的學(xué)科方向，不僅面向我國武器系統(tǒng)領(lǐng)域培養(yǎng)了一批系統(tǒng)分析與集成方面的人才，而且與信息技術(shù)、微機電技術(shù)等交叉融合，產(chǎn)生了微小武器技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全與對抗等新興學(xué)科方向。機械電子工程學(xué)科由我校引信技術(shù)和流體傳動與控制等學(xué)科方向合并而來，正逐漸形成以機器人技術(shù)、微機電技術(shù)為主體的學(xué)科方向，并產(chǎn)生了仿生技術(shù)新興學(xué)科方向。
根據(jù)國防科技發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整和充實新的研究方向。我院積極扶持武器裝備信息化、戰(zhàn)場感知、精確打擊武器、體系對抗等領(lǐng)域的研究方向。結(jié)合“十五”“211工程”建設(shè)，我院根據(jù)高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭對武器裝備的需要，依托國家級重點學(xué)科和委級重點學(xué)科，組成四個具有較大優(yōu)勢、突出學(xué)科領(lǐng)域和方向的項目，進行重點建設(shè)。
瞄準(zhǔn)軍事高科技發(fā)展趨勢，開拓前沿領(lǐng)域的技術(shù)研究。展望21世紀(jì)，機器人技術(shù)、先進的動力與推進技術(shù)、納米技術(shù)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、生物科學(xué)將使軍隊發(fā)生革命性變化。未來幾十年，一個國家軍事力量強弱的關(guān)鍵也許就是于能否出色地應(yīng)用這些技術(shù)。我院結(jié)合學(xué)科特區(qū)建設(shè)，將近年來培育的制導(dǎo)兵器、微型精確推進技術(shù)、機器人、微機電等新興學(xué)科方向進行有機地交叉、融合，在無人智能武器系統(tǒng)領(lǐng)域構(gòu)造了學(xué)科特區(qū)建設(shè)項目。近期，院學(xué)術(shù)委員會、院務(wù)委員會就學(xué)科特區(qū)建設(shè)的領(lǐng)域、名稱、主要內(nèi)容、準(zhǔn)入形式等進行了進一步研討，爭取盡快啟動建設(shè)。與此同時，為加快我校在空間科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，進一步促進兵器科學(xué)與技術(shù)和航空宇航科學(xué)與技術(shù)兩個一級學(xué)科的交叉與融合，我院正在研討宇航與空間技術(shù)學(xué)科特區(qū)建設(shè)，通過雙聘院士、引進相關(guān)領(lǐng)域高水平人才，在宇航和航天學(xué)科方向有所突破。上述計劃和項目實施后，必將極大地促進新興學(xué)科領(lǐng)域和方向的拓展，形成新的優(yōu)勢與特色。
二、 加強學(xué)科建設(shè)，提高整體水平
1、 隊伍建設(shè)
人才資源是第一資源。沒有一流的教師，就不可能有一流的學(xué)科和一流的大學(xué)。近年來，學(xué)院在隊伍建設(shè)方面通過引進、培養(yǎng)相結(jié)合的模式，采取有效措施，匯聚學(xué)科隊伍，組建創(chuàng)新團隊，基本形成了梯隊合理的學(xué)術(shù)隊伍。
要開創(chuàng)新興學(xué)科和學(xué)科方向，必須引進高水平的人才，特別是學(xué)科的領(lǐng)軍人物。我院引進朵英賢院士和黃強特聘教授就是有力的例證。朵英賢院士不僅填補了我校在自動武器學(xué)科方向的空白，而且開創(chuàng)了無人作戰(zhàn)平臺這一新興研究領(lǐng)域。黃強教授開創(chuàng)了我校仿人形機器人學(xué)科領(lǐng)域，使我校在這一科技尖端領(lǐng)域迅速接近國際先進水平。
面對長時期形成的我院師資隊伍的結(jié)構(gòu)，單靠引進人才還不能完全解決隊伍建設(shè)的問題。因此，學(xué)院堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合的方針，注重青年教師的在職培養(yǎng)，通過出國進修，在職攻讀博士、碩士學(xué)位，教學(xué)及科研等崗位鍛煉，提高青年教師的學(xué)術(shù)水平；通過組建學(xué)術(shù)團隊，發(fā)揮知名專家教授的傳、幫、帶作用，促使一批中青年學(xué)術(shù)帶頭人迅速成長。目前我院既有在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界影響較大的學(xué)術(shù)帶頭人，又有一批40歲左右嶄露頭角、能挑重?fù)?dān)的中青年學(xué)術(shù)骨干。
2、 科學(xué)研究
高水平的科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的載體，也是新興學(xué)科發(fā)展的動力。通過承擔(dān)重大的科研項目，可以很好地促進學(xué)科的交叉與融合，從而推動學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)院在科研方面已具備承擔(dān)近程探測與感知（目標(biāo)識別）、武器系統(tǒng)運載與發(fā)射（快速反應(yīng)）、制導(dǎo)與控制（精確打擊）、先進彈藥（高效毀傷）等武器系統(tǒng)研制任務(wù)的技術(shù)支撐體系，具有為陸軍、海軍、空軍、二炮的裝備建設(shè)發(fā)展和航空、航天、船舶、核工業(yè)、兵器等行業(yè)高新技術(shù)研究提供服務(wù)的能力。承擔(dān)了一批國家“863” 、“973”、裝備型號、演示驗證、國防預(yù)研等重大科研項目，并由此促進了優(yōu)勢和特色學(xué)科的發(fā)展，帶動了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。
3、 人才培養(yǎng)
本科生培養(yǎng)：2002版本科教學(xué)計劃的修訂，進一步完善、規(guī)劃各專業(yè)類課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化各類專業(yè)的本科生知識結(jié)構(gòu)，發(fā)揮軍工優(yōu)勢，加強基礎(chǔ)，拓寬知識面，增大專業(yè)柔性，實現(xiàn)軍民結(jié)合。按照三個專業(yè)群：航空航天類專業(yè)群，彈藥與安全類專業(yè)群，機電控制類專業(yè)群進行培養(yǎng)。
學(xué)院總結(jié)了國家重點學(xué)科申報的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出“積極申報、廣泛宣傳，增加社會對我校國防特色學(xué)科專業(yè)的了解，提高社會對我院學(xué)科專業(yè)的認(rèn)知程度”，以及“專業(yè)是學(xué)科的基礎(chǔ)與延伸，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的策略。申報成功“探測制導(dǎo)與控制技術(shù)”、“彈藥工程與爆炸技術(shù)”、“特種能源工程與煙火技術(shù)”三個國防科工委重點專業(yè)，為我院學(xué)科專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻。
為切實提高我院本科生教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，把我院建設(shè)成具有國防特色的高水平本科教學(xué)和人才培養(yǎng)基地，根據(jù)我院本科生教學(xué)和人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀，召開本科教學(xué)質(zhì)量研討會，探討如何提高本科教學(xué)質(zhì)量，提出了學(xué)院加強本科教學(xué)工作，提高本科教學(xué)質(zhì)量的基本措施，由學(xué)院教代會通過，已經(jīng)開始實施。
研究生培養(yǎng)：研究生培養(yǎng)是實現(xiàn)我校建設(shè)研究型大學(xué)的目標(biāo)之一，我院繼續(xù)擴大各類研究生的招生規(guī)模，提高研究生與本科生的比例。目前，比例基本達到1：1。研究生招生規(guī)模的擴大，導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量隨之增加，必然會影響到培養(yǎng)的質(zhì)量。為處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)院通過組織召開“研究生培養(yǎng)質(zhì)量研討會”、“博士培養(yǎng)工作會議”，通過教代會制定并實施“關(guān)于改善學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平的若干意見”等措施，努力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。（詳見近期理工大學(xué)校報“繁榮學(xué)術(shù)，增強學(xué)院競爭力”的報道）。
4、 基地建設(shè)
學(xué)院利用“九五”和“十五”期間承擔(dān)的重點學(xué)科建設(shè)項目，在已有“爆炸災(zāi)害預(yù)防、控制國家重點實驗室”、“機電動態(tài)控制重點實驗室”、“制導(dǎo)武器仿真實驗室”的基礎(chǔ)上，集中力量建設(shè)了三個綜合性、開放性的共用高水平的基地，為科學(xué)研究、研究生科技創(chuàng)新和科技實踐創(chuàng)造良好的條件。同時，學(xué)院還承擔(dān)了多項“高新工程”研制，通過生產(chǎn)條件保障建設(shè)項目，不斷集中投入，擴大規(guī)模，提高水平，為教學(xué)和科研提供了高水平的創(chuàng)新平臺。
三、 存在的主要問題
1）.學(xué)科的統(tǒng)籌規(guī)劃不夠
我院主持建設(shè)的二級學(xué)科有11個，共建的學(xué)科有10個，數(shù)量多，領(lǐng)域廣，對如何按照“有所為，有所不為”的原則做好學(xué)科的統(tǒng)籌規(guī)劃，謀劃得不夠，基本局限于自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)，學(xué)科的綜合優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，協(xié)調(diào)發(fā)展受到限制。對如何改變“重軍工、輕民用，重傳統(tǒng)學(xué)科、輕新興和交叉學(xué)科”的現(xiàn)狀、如何走“寓軍于民”的發(fā)展道路研究得不深入。
2).學(xué)科隊伍發(fā)展不平衡
一流的學(xué)科是以一流的師資隊伍為前提的。一流的師資隊伍不僅要有一流的學(xué)術(shù)大師和學(xué)術(shù)帶頭人，而且要有杰出的學(xué)術(shù)骨干、精銳的創(chuàng)新團隊和學(xué)術(shù)研究群體。對我院學(xué)科而言，各學(xué)科發(fā)展不平衡，有的學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干嚴(yán)重不足，博士生導(dǎo)師和教授數(shù)量很少。有些學(xué)科，學(xué)術(shù)骨干相互協(xié)作不夠、學(xué)科發(fā)展重點方向不明確，甚至發(fā)生矛盾。此外，隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理，“近親繁殖”、“師傅帶徒弟”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。40歲以下的教授可以推薦為“特聘教授”、“杰出青年基金”候選人較少。具有博士學(xué)歷教師的比例達不到學(xué)校的要求。
3）.基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究不足
國家對高技術(shù)武器裝備發(fā)展的迫切需求，為我院的學(xué)科發(fā)展帶來了前所未有的發(fā)展機遇。面對機遇，我們必須清醒地看到，這些學(xué)科具有明顯的行業(yè)特點，在一定程度上存在著行業(yè)保護，應(yīng)用型、跟蹤型研究課題很多，基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究嚴(yán)重不足，學(xué)科發(fā)展缺乏后勁?？蒲许椖恐?，軍工項目偏多、民用項目偏少，應(yīng)用研究項目偏多、基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目偏少。教師普遍忙于應(yīng)付科研項目，不同程度上存在輕學(xué)術(shù)研究、輕教學(xué)等現(xiàn)象。有些教師中存在跟著科研項目市場盲目發(fā)展的趨勢。
4).人才培養(yǎng)的質(zhì)量有待提高
隨著研究生的擴招，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有下滑的趨勢，研究生教材建設(shè)和教學(xué)實驗基地建設(shè)嚴(yán)重不足，研究生的教育質(zhì)量保證體系還不完善。博士研究生培養(yǎng)中普遍存在導(dǎo)師對研究生指導(dǎo)的精力投入不足、研究生論文選題與科研項目界限模糊、學(xué)位論文內(nèi)容創(chuàng)新嚴(yán)重不足、學(xué)位論文水平和質(zhì)量不高等問題?！爸貙嵺`、輕理論，重使用、輕培養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念還沒有轉(zhuǎn)變。
軍工專業(yè)本科生、研究生招生生員數(shù)量不足、質(zhì)量不高。為本科生進行課堂教學(xué)的教授較少。教師中還存在重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象。
5).學(xué)術(shù)水平有待進一步提高
一流的學(xué)科是以一流的學(xué)術(shù)成就和一流的學(xué)術(shù)水平為標(biāo)志的。近年來，盡管學(xué)院在科技研究成果獲獎方面取得了一些成績，但在高水平學(xué)術(shù)論文發(fā)表方面存在明顯不足。教師和研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量不多、論文發(fā)表的刊物雜志局限性強，在國際、國內(nèi)的學(xué)術(shù)影響面較窄。在國內(nèi)外有高影響因子的刊物上發(fā)表的論文很少，在國際學(xué)術(shù)會議作特邀報告的幾乎沒有（我院組織的國際會議除外）。發(fā)表論文的動力普遍不足，晉升職稱、評聘博導(dǎo)的門檻值、研究生答辯的論文要求幾乎是發(fā)表學(xué)術(shù)論文的唯一動力。
四、 解決問題的對策
1、學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)就是凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、構(gòu)建學(xué)科基地。這就要求在學(xué)科建設(shè)過程中必須作好頂層設(shè)計，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，確定各學(xué)科的重點發(fā)展方向、科學(xué)研究的服務(wù)領(lǐng)域和學(xué)術(shù)隊伍的結(jié)構(gòu)與組成，同時按照組建學(xué)科群的思想，合理構(gòu)建學(xué)科群中的帶頭學(xué)科、支撐學(xué)科和相關(guān)學(xué)科。
同時，將在兵器科學(xué)與技術(shù)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機械工程等學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，培育和發(fā)展新興、交叉學(xué)科方向，以發(fā)展仿人機器人研究領(lǐng)域、建設(shè)學(xué)科特區(qū)為契機，建設(shè)“微小型武器系統(tǒng)”、“仿生學(xué)”、“宇航與空間技術(shù)”等新興、交叉學(xué)科，為學(xué)院、學(xué)校學(xué)科的發(fā)展拓展空間。
2、學(xué)院將做好隊伍建設(shè)規(guī)劃，積極組織參加申報校內(nèi)特聘教授人才培養(yǎng)計劃、青年教師培養(yǎng)基金等計劃，加強隊伍的培養(yǎng)。同時充分利用學(xué)校的政策，將引進人才的重點放在國內(nèi)外知名學(xué)者、長江學(xué)者獎勵計劃人選、教育部青年教師獎獲得者、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選人員和教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選人員四個層次。學(xué)院已經(jīng)建立專項基金，用于資助引進人才。
學(xué)院還將按照以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)的原則，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和專家的作用，努力營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍。通過發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，構(gòu)建以學(xué)科帶頭人為核心的學(xué)術(shù)隊伍，有意識地培養(yǎng)學(xué)術(shù)大師級人才。
3、抓住“十一五”科研論證的機遇，充分發(fā)揮學(xué)科群的綜合優(yōu)勢，通過精心組織，爭取到更多的大項目，為獲得具有高顯示度的科技成果奠定基礎(chǔ)。為更好地發(fā)揮學(xué)科的綜合優(yōu)勢，促進學(xué)科的交叉與融合，學(xué)院將近期啟動“制導(dǎo)武器研究中心”、“先進彈藥研究中心”等建設(shè)項目，力爭組建大團隊、構(gòu)筑大平臺、承擔(dān)大項目、獲得大成果。在“爆炸災(zāi)害預(yù)防、控制國家重點實驗室”的基礎(chǔ)上，積極論證，全力申報“爆炸與安全”國家實驗室，積極爭取新的國防科技重點實驗室和國防科技工業(yè)專題建設(shè)，建立起高水平的學(xué)科群科技創(chuàng)新技術(shù)平臺。
我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持按科學(xué)規(guī)律謀劃學(xué)院發(fā)展大計，用發(fā)展的辦法解決前進中的問題。以人為本是發(fā)展的目的，以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以教學(xué)科研為中心加快學(xué)院建設(shè)是達到這個目的的手段。使學(xué)生得到高質(zhì)量的培養(yǎng)教育，使教職員工物質(zhì)文化的需求得到滿足，辦出讓廣大師生滿意的機電工程學(xué)院，是落實科學(xué)發(fā)展觀的落腳點。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情，就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，以此促進學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。
