中央音樂學(xué)院周海宏教授做客北理工“延河·美育大講堂”
發(fā)布日期：2022-03-18 供稿：教務(wù)部 楊鵬偉 攝影：毛明串、楊鵬偉
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3月17日下午，由北京理工大學(xué)教務(wù)部、校團委、人文與社會科學(xué)學(xué)院、人文素質(zhì)教研部主辦，教師發(fā)展中心、經(jīng)管學(xué)院協(xié)辦的北理工“百家大講堂”第364期暨“延河·美育大講堂”第4期在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)音樂廳舉行。著名音樂美學(xué)家、音樂心理學(xué)家、教育學(xué)家周海宏教授應(yīng)邀作題為《走進音樂的世界——兼談美育的作用》的講座。副校長李振鍵出席活動，活動由教務(wù)部副部長尹力主持。
李振鍵致歡迎詞，并為周海宏教授頒發(fā)北理工“百家大講堂”證書。他談道，美育是提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的教育，與德育、智育、體育、勞育相輔相成、相互促進?！把雍痈咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)聯(lián)盟”9所高校特色鮮明、優(yōu)勢互補，“延河·美育大講堂”是“延河”與“美育”的完美結(jié)合，旨在以美育人、以美化人、以美培元，促進美育與專業(yè)教育相結(jié)合，創(chuàng)新美育途徑和形式。
周海宏教授從“音樂何須懂”出發(fā)，引導(dǎo)聽眾了解音樂審美的本質(zhì)特征；以聯(lián)覺為中間環(huán)節(jié)，體驗音樂審美的表現(xiàn)特征。他帶領(lǐng)現(xiàn)場師生了解音樂的基本屬性，揭示人類欣賞音樂的藝術(shù)本能，深入剖析“聽不懂”嚴(yán)肅音樂的原因，形象展現(xiàn)音樂表現(xiàn)的機制，深入探討藝術(shù)與審美在社會各層面中的意義等內(nèi)容。
講座最后，周海宏教授就感性素質(zhì)教育等問題與在座師生進行了深入的交流互動。
“延河·美育大講堂”系列講座作為北理工百家大講堂的重要組成版塊，依托延河聯(lián)盟高校資源，聚焦美育工作，面向延河聯(lián)盟教師、學(xué)生持續(xù)打造名家講堂，促進我校各專業(yè)美育教學(xué)理念、內(nèi)容、方法提升，使美育工作更具親和力、感染力、生動性，從而提高學(xué)生政治素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
附講座嘉賓介紹：
周海宏，教授、博士生導(dǎo)師。著名音樂美學(xué)家、音樂心理學(xué)家、教育學(xué)家。曾任中央音樂學(xué)院副院長。長年從事音樂審美與教育心理學(xué)的研究與教學(xué)工作，成就卓著。全國音樂心理學(xué)學(xué)會副會長，國家教育考試指導(dǎo)委員會委員，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會音樂舞蹈委員會副主任委員。
自1992年以來，先后在中央音樂學(xué)院開設(shè)《音樂心理學(xué)》《音樂學(xué)研究方法》《音樂教育心理學(xué)》《音樂賞析》等課程。曾先后發(fā)表《音樂美學(xué)研究中的方法論問題》《對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究》等論文40余篇。合作出版《音樂美學(xué)》《社會科學(xué)成果評估的指標(biāo)體系的研究與設(shè)計》《鋼琴之路——結(jié)構(gòu)定向設(shè)計鋼琴集體課教材》等著作。博士論文《音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》獲2001年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎，《現(xiàn)代音樂的美學(xué)思考》獲中國文聯(lián)文藝評論獎二等獎，2003年獲第三屆教育部“高校青年教師獎”；《音樂何須“懂”——面對審美困惑的思辨歷程》獲2011年第八屆中國文聯(lián)文藝評論著作類一等獎。
