北理工睿信書院學育導師進行在線分享
發(fā)布日期：2020-03-19 供稿：睿信書院 攝影：睿信書院
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3月16日晚8時，睿信書院學育導師、63011826班班主任高琪通過嗶哩嗶哩網(wǎng)站“睿小信”直播間在線講授了“人是如何學習的”專題講座，為居家在線學習的睿信學子指點迷津。
高琪首先發(fā)起了居家學習狀態(tài)小調查，由此引發(fā)同學們的思考：線上學習和課堂學習兩種學習方式有何不同？學習效率受哪些因素影響？為使同學們科學全面地認識學習的本質，他從學習的定義和層次談起，強調提升學習的高階性才得取得良好的效果。隨后，他進一步強調，找到科學的學習模式有助于達成高階的學習目標。他由古哲學家對學習的經驗總結引入，概述了行為主義學習理論和建構主義學習理論，并對兩種理論進行比較，借助生動的案例深入淺出地為大家剖析了學習的全過程，提出了虛假學習和真實學習的概念，提醒同學們警惕“假努力”陷阱。
高琪分享了關于在線學習的方法，從知識獲取和知識內化兩個階段，詳細分析了線下課堂與在線學習的異同，從學習動機、方法、習慣三個方面給出了提高在線學習效率的建議。他著重強調由內部動機和外部動機支撐的學習效果迥乎不同，由內部動機激發(fā)的學習狀態(tài)更為理想，更能達到長期激勵的效果。他提醒同學們，注意力管理是在線學習的關鍵，并推薦了實用的注意力管理方法，為居家學習解惑支招。
講座過程中，同學們通過彈幕與高琪老師頻繁互動，請教制定學習計劃和任務執(zhí)行方面的問題，高琪勉勵同學們，列任務表的意義在于啟動，啟動比完成更有難度。
疫情當前，在線教學模式向同學們提出了自主學習能力、自我管理能力等諸多方面的挑戰(zhàn)。此次線上專題講座，不僅解答了同學們在線學習的困惑和問題，為每位同學找到合適自己的學習方法提供了科學指導和實踐建議，也促使同學們相互交流，了解他人的學習狀態(tài)，借鑒學習經驗，真正做到明“學習”之意，悟“學習”之道。
