【新聞特寫】在北理工學習，我們“樂陶陶”
——北京理工大學設計與藝術學院“樂燒workshop”側(cè)記
發(fā)布日期：2017-11-02 供稿：設計學院 校黨委宣傳部 趙琳 攝影：設計學院
編輯：歐陽哲 審核：王東聲 閱讀次數(shù)：
“出窯啦！”伴隨著幾聲歡呼，一個個剛剛?cè)廴诘奶账囎髌?，被從窯中夾出，放入裝有可燃物的鐵桶中時，頓時煙火翻騰，釉色金燦，給人一種美輪美奐的感覺，火焰升騰的畫面，令圍觀的學生們激情澎湃，無比欣喜。以上一幕并不是發(fā)生在遙遠的瓷都或者陶鄉(xiāng)，而就發(fā)生在北京理工大學良鄉(xiāng)校區(qū)理學樓東側(cè)一隅，這里矗立起一座不大的陶窯，在這個名為“樂燒workshop”的課程里，北理工學子在老師帶領下，親自燒制自己設計的陶藝作品。
樂燒是指一種茶陶燒制的流派，有著自身特殊的風格和工藝?！皹窡齱orkshop”是設計與藝術學院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新探索，帶著全方位、多角度育人理念，旨在推動教學方法創(chuàng)新，實現(xiàn)本科生理論與實踐相結(jié)合，推動學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，將所學充分融入到實踐中。另一方面，學院在創(chuàng)設該項目之初，就積極邀請國外高水平專家參與到項目之中，對學生進行指導，拓展學生的國際視野，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
設計與藝術學院傳統(tǒng)工藝美術系主任王樂耕老師認為：“樂燒經(jīng)過日、美的流傳與發(fā)展，又回到中國，在材料上我們又進行了本土化，把這種活動納入課程，通過具體的藝術實踐體驗傳統(tǒng)文化的魅力，在激發(fā)學生創(chuàng)造力的同時，也真正實現(xiàn)了文化的傳播與傳承。”
參加本次“樂燒workshop”項目學習的主要是設計學院2014級文化遺產(chǎn)專業(yè)的全體同學，幾位軟件學院學生也主動參與其中。項目力邀美籍陶藝家、陶瓷藝術生教育者劉博文老師作為指導。
在項目中，劉博文老師不僅生動詳細向同學們介紹了樂燒發(fā)展歷史，美、日樂燒流派的區(qū)別以及樂燒燒制的知識，還組織參觀了陶瓷藝術家實驗室，親自演示了從揉泥、拉坯再到修坯的陶器制作過程，與大家分享了他多年總結(jié)的經(jīng)驗與技巧，并耐心示范。在實踐環(huán)節(jié)中，在劉老師的耐心指導下，全體同學進行樂燒陶藝創(chuàng)作，最后經(jīng)過燒制，形成作品。
“我認為‘樂燒workshop’給文化遺產(chǎn)專業(yè)的同學們，提供了一次寶貴的體驗手工藝術的機會，這對于學生對文化遺產(chǎn)的認識從書本走向?qū)嶋H大有裨益。該項目既探索了文化遺產(chǎn)專業(yè)學生在實踐學習方面培養(yǎng)模式，也進一步完善了學院人才培養(yǎng)體系，開拓學生的國際視野，有效提升了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力?！痹O計與藝術學院趙斌老師在談及為何舉辦此次活動時說到。
當前，在面向“雙一流”建設的背景下，設計與藝術學院始終將人才培養(yǎng)根本任務放在首位，深入貫徹落實了學校深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制的要求。通過更新課堂與實踐教學內(nèi)容，改進教學方式方法，不斷改革創(chuàng)新，以學生和學習為中心，探索推動教學創(chuàng)新和學生能力培養(yǎng)，堅定不移地為建設一流大學做出自己的貢獻。
