北理工第十三屆學生時事論壇成功舉辦
發(fā)布日期：2016-12-23 供稿：數(shù)學學院 攝影：數(shù)學學院
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12月19日晚，北京理工大學第十三屆學生時事論壇決賽在良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓報告廳順利舉行。決賽邀請了中宣部《時事報告》雜志社時事報告大學生版主編張習文及形勢政策教學服務中心主任李航航、《中國青年報》深度調(diào)查部主任劉萬永、北京理工大學馬克思主義學院教師張雷、北京理工大學黨委宣傳部副部長肖坤擔任評委。部分學院副書記副院長、輔導員和300余名各學院學生代表到場觀摩。
學生時事論壇是北京理工大學開展大學形勢與政策教育的一項特色工作，通過宣講比賽的形式鼓勵學生思考時事熱點，講述學生觀點，分享學習收獲。由北理工理學院2004年率先開展并得到了學生的積極響應，黨委學生工作部總結(jié)基層成功經(jīng)驗，自2007年起，將其推廣至全校，每年舉辦一屆。2016年，第十三屆學生時事論壇比賽由黨委學生工作部主辦，數(shù)學與統(tǒng)計學院承辦。時事論壇于10月啟動，預賽由各基層學院組織選拔，20個學院共68支隊伍晉級校級復賽。參賽選手視野開闊，思考深刻，分析國際國內(nèi)熱點事件，關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展，探討青年人的時代責任。最終，11名優(yōu)秀選手脫穎而出進入最終的決賽。
決賽現(xiàn)場，北京學院羅士堯以“新政策向南”為題，多角度分析了蔡英文當選臺灣地區(qū)領(lǐng)導人后推出的一系列政策，強調(diào)一個中國的事實不可改變，也不可動搖。人文與社會科學學院的李宗霖從大學生參加人大代表選舉談起，提出大學生要珍惜公民權(quán)利，提高責任意識。光電學院周詩韻以在校園中深受大學生喜愛的小黃車為切入點，深度分析了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下共享經(jīng)濟的變革與創(chuàng)新以及供給端改革的優(yōu)勢以及必然性。信息與電子學院王雨喆以美國大選為主題，從多角度分析了特朗普勝選的原因以及美式民主當前面臨的問題。自動化學院潘淼鑫從微信朋友圈謠言談起，分析了謠言產(chǎn)生的原因以及謠言散布的途徑，呼吁大家學會獨立思考，不輕易相信、轉(zhuǎn)發(fā)謠言。徐特立學院代洪霞通過對比歐洲難民危機，介紹了中國在各個領(lǐng)域取得的突破性進展，以及中國如何承擔大國責任，履行大國義務，展現(xiàn)大國胸懷。計算機學院張力嘉以信息加密為例，生動貼切地為大家介紹了“墨子號”衛(wèi)星升空的意義及價值。信息與電子學院韓澤洋以手機作為切入點，通過對當前國產(chǎn)手機市場的觀察，談了原始創(chuàng)新的重要性。徐特立學院趙梓辰以“寶島臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，深刻探討了當前大陸與臺灣的關(guān)系，發(fā)表了對臺灣，對中國的期待和展望。化學與化工學院臧鐵男從地區(qū)內(nèi)因素和地區(qū)外因素兩個方面，分析總結(jié)了中日、中韓當前不斷產(chǎn)生沖突摩擦的原因，并提出了自己對于中日、中韓關(guān)系的展望。宇航學院吳則良同學將目光聚焦于 “里約殘奧會”上，列舉了國人對于殘疾人缺乏關(guān)注與關(guān)愛的一系列問題，并呼吁大家不僅要給予殘疾人同情，更要給予他們尊重與肯定。期間，評委老師就各位選手的論題提出了深刻的問題，選手們也給出了理性的回答。
比賽結(jié)束后，劉萬永代表評委進行點評。他對選手的選題和內(nèi)容作了簡短的評論，并對選手們的表現(xiàn)給予了高度評價。
張力嘉獲得北京理工大學第十三屆學生時事論壇“壇主”稱號；李宗霖、趙梓辰獲得一等獎；臧鐵男、王雨喆、潘淼鑫獲得二等獎；吳則良、韓澤洋、周詩韻、代洪霞、羅士堯獲得三等獎；張力嘉、臧鐵男、趙梓辰、李宗霖分獲最佳表現(xiàn)獎、最具深度獎、最佳視角獎、最具人氣獎。隨后的頒獎儀式上，各位評委分別為上述獲獎選手頒獎。
參加決賽的11名同學被聘為學校第十屆“形勢政策學生宣講團”講師，黨委學生工作部副部長許欣宣讀了聘任決定并為各位小講師頒發(fā)了聘書。黨委學生工作部將對其進行培訓和指導，組織統(tǒng)一備課和試講，培訓合格的小講師將于下學期走上講臺，參與形勢政策宣講。
“時事論壇”以用朋輩教育的形式，作為形勢與政策教育的有效補充，黨委學生工作部每年聘任在比賽中表現(xiàn)突出的選手為形勢政策學生講師，對其進行全面指導，面向全校學生宣講形勢政策，每學期有10余名小講師走上講臺，每學期為4000余名本科生專題授課。學生時事論壇現(xiàn)已成為全校學生共同關(guān)注的年度大賽，也成為學生集中關(guān)注時事、思考時事、深入學習形勢政策的良好契機。黨委學生工作部也將繼續(xù)探索“慕課”、“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教育方式，運用新媒體手段，全方位提升大學生形勢政策教育的實效性。
