佐治亞理工學(xué)院Guillermo Goldsztein教授訪(fǎng)問(wèn)北理工助力數(shù)學(xué)類(lèi)課程對(duì)標(biāo)建設(shè)
發(fā)布日期:2019-03-05 供稿:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 閆曉霞 攝影:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
編輯:吳一凡 審核:李炳照 閱讀次數(shù):新學(xué)期的帷幕剛剛拉開(kāi),佐治亞理工學(xué)院本科教學(xué)主任Guillermo Goldsztein教授訪(fǎng)問(wèn)北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,就高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等公共數(shù)學(xué)類(lèi)課程的“雙一流”對(duì)標(biāo)建設(shè)展開(kāi)研討與交流。
在為期一周的交流訪(fǎng)問(wèn)中,Guillermo Goldsztein教授首先同數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)責(zé)任教授、數(shù)學(xué)公共課程負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了深入座談交流。在交流中,Guillermo Goldsztein詳細(xì)介紹了佐治亞理工學(xué)院數(shù)學(xué)課程的相關(guān)情況,面對(duì)不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的需求,討論了數(shù)學(xué)類(lèi)公共課程的設(shè)置類(lèi)型及課程分類(lèi)的依據(jù)、方法、經(jīng)驗(yàn)和不足。大家分析了兩校之間的相似及不同,各抒己見(jiàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)如何與國(guó)際接軌,向標(biāo)桿學(xué)??繑n,做到心中有數(shù),知己知彼。
Guillermo Goldsztein教授對(duì)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院相應(yīng)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法到教學(xué)手段進(jìn)行了全方位的觀察和研討,在良鄉(xiāng)校區(qū)觀摩了《工科數(shù)學(xué)分析》課堂,體驗(yàn)了北理工數(shù)學(xué)課程的教學(xué)特色。
Guillermo Goldsztein教授為數(shù)學(xué)學(xué)院相關(guān)任課教師及學(xué)生作了 “Mathematics at Georgia Tech”主題報(bào)告,在報(bào)告中,他介紹了佐治亞理工學(xué)院的相關(guān)課程設(shè)置及教學(xué)做法,大家就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程相關(guān)具體細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的交流和探討,老師們紛紛表示受益匪淺。期間,Guillermo Goldsztein教授也談了自己對(duì)北理工數(shù)學(xué)課程的體會(huì)并對(duì)北理工數(shù)學(xué)公共課給出了高度贊譽(yù),認(rèn)為北理工數(shù)學(xué)課程老師不但對(duì)課堂的設(shè)計(jì)合理,而且對(duì)課堂的把控游刃有余,和學(xué)生們的互動(dòng)輕松愉快,更感慨學(xué)生雖多卻能井然有序的課堂氛圍。
最后,針對(duì)個(gè)性化問(wèn)題,Guillermo Goldsztein教授逐一和老師及同學(xué)們進(jìn)行了詳實(shí)的溝通交流。
Guillermo Goldsztein教授的訪(fǎng)問(wèn)拓寬了我校一線(xiàn)數(shù)學(xué)老師的視野,開(kāi)拓了我們的發(fā)展思路;對(duì)于本科教育,對(duì)于公共數(shù)學(xué)課程建設(shè),引導(dǎo)我們有了更多更深入的思考。“雙一流”建設(shè)之路,任重道遠(yuǎn),我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)標(biāo)桿學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、走出自己的特色,用適合的思路、超強(qiáng)的行動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)類(lèi)課程的“雙一流”建設(shè)目標(biāo)。
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