全國首期研究生教育學術(shù)沙龍在北理工舉辦
發(fā)布日期：2016-10-28 供稿：學位與研究生教育研究中心 李明磊 攝影：曹鎮(zhèn)璽 王偉
編輯：郭強 審核：周文輝 閱讀次數(shù)：2016年10月25日，全國首期研究生教育學術(shù)沙龍在北理工國際教育交流大廈隆重開場。學術(shù)沙龍由北理工學位與研究生教育研究中心發(fā)起，集中于研究生教育學學科建設(shè)議題，目標是搭建研究生教育學術(shù)交流平臺、促進研究生教育學學科的建設(shè)與發(fā)展。首期沙龍是北理工學位與研究生教育研究中心和天津大學教育學院聯(lián)合主辦，主題聚焦在研究生教育學培養(yǎng)方案上，主要參會人員有北理工教育研究院院長何海燕教授、北理工學位與研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍教授、天津大學教育學院院長閆廣芬教授、北理工研究生院培養(yǎng)處副處長陳旵明、北理工教育研究院副院長周文輝以及天津大學教育學院和北理工教育研究院部分師生等。學位與研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍教授主持沙龍研討。
首先，何海燕院長對天津大學教育學院的到訪表示熱烈歡迎，詳細介紹了北理工教育研究院的基本情況，指出本次活動不僅是北理工教育研究院的第一次沙龍，也是全國研究生教育學首次學科建設(shè)沙龍，對本學科的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要的意義，希望今后能與天津大學進一步加強合作和交流，促進研究生教育學科的蓬勃發(fā)展。教育研究院周文輝副院長介紹了北理工研究生教育學的培養(yǎng)方案，提出科學的培養(yǎng)方案應(yīng)當注重教育史研究和研究方法、應(yīng)當在課程設(shè)置和教材編寫上體現(xiàn)院系的特色，研究生教育學培養(yǎng)方案應(yīng)當與學校研究生院緊密結(jié)合、協(xié)同共進，并且更加注重校內(nèi)外的結(jié)合，達到理論與實踐的并舉。
天津大學教育學院閆廣芬院長著重介紹了天大教育學院的特色辦院思路和學科布局，秉承“人無我有”的學科建設(shè)思路，率先成立研究生教育學科，堅定不移地走特色辦學的路線。北理工教育研究院是研究生教育學的領(lǐng)頭軍，希望能與北理工教育研究院在學科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面加強合作，促進兩院共同發(fā)展。天津大學教育學院王梅副教授詳細說明了天大研究生教育學的培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)思路、培養(yǎng)目標、研究內(nèi)容、課程設(shè)置、培養(yǎng)形式等。
沙龍過程中，參會研究生踴躍發(fā)言，提出了課程設(shè)置動態(tài)化和實踐型導向等建議，希望在教學過程中注重研究方法的傳授、注重學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
學位與研究生教育研究中心王戰(zhàn)軍主任進行了沙龍總結(jié)，認為制定科學的研究生培養(yǎng)方案必須遵循教育規(guī)律、突出創(chuàng)新思想，探索研究生教學規(guī)律和學習規(guī)律，形成知識體系、方法體系和能力體系，體現(xiàn)多元化、動態(tài)化、自主化、個性化的培養(yǎng)特色，即“一個思想、兩個規(guī)律、三個體系和四個特色”。
本次沙龍在全國首開先河，深入研討了研究生教育學培養(yǎng)方案，是一次有價值的嘗試。研究生教育學科建設(shè)和發(fā)展亟待教育研究人員、研究生教育管理人員、導師、研究生等各方人員共同努力，學科領(lǐng)域和發(fā)展前景值得期待。北理工作為研究生教育學術(shù)沙龍的發(fā)起方，一是起到拋磚引玉的作用；二是集眾智、齊協(xié)力、匯百家，迫切期望國內(nèi)外教育科研機構(gòu)、研究生教育管理機構(gòu)等參與進來。最后，王戰(zhàn)軍主任發(fā)出了倡議：“研究生教育學值得我們暢想并為之付出，我們應(yīng)當為建設(shè)全新的、中國特色的、世界一流的研究生教育而共同努力！”
