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　　“博智揚(yáng)中國(guó)文化，博雅續(xù)人文盛風(fēng)”，5月21日下午，由教育研究院、校團(tuán)委、基礎(chǔ)教育學(xué)院聯(lián)合舉辦的“博智通雅——高水平人文素養(yǎng)講座”第六期在良鄉(xiāng)校區(qū)綜合教學(xué)樓報(bào)告廳隆重舉行。本次講座邀請(qǐng)到了著名歷史學(xué)家、思想史家、教育家張豈之先生，他演講的題目是《用中華文化滋養(yǎng)自己的心靈》。

 

 

　　校黨委書(shū)記張煒、副書(shū)記副校長(zhǎng)李和章、校長(zhǎng)助理郝志強(qiáng)以及相關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院副書(shū)記副院長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記，與300余名同學(xué)一起，共同聆聽(tīng)了本次講座，全場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛十分熱烈。
 

 

　　中華文化中對(duì)于人的理解和要求深刻而精準(zhǔn)。張先生從《論語(yǔ)》講起，他講到，《論語(yǔ)》對(duì)個(gè)人知識(shí)的完善、性格的錘煉、修養(yǎng)的提升都有著非常深遠(yuǎn)的影響，“己所不欲，勿施于人”應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人處世的標(biāo)準(zhǔn)。
 

　　張先生飽含深情的吟唱了岳飛的《滿江紅》，真摯的情感流露感動(dòng)了廣大在場(chǎng)同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。張先生所表達(dá)的“民族危難之際更應(yīng)樹(shù)立家國(guó)情懷”、戰(zhàn)亂時(shí)期的艱難歲月以及學(xué)生們眾志成城的愛(ài)國(guó)之情，對(duì)在場(chǎng)的同學(xué)既是一種極大的鼓勵(lì)，更是一種信念的提升。文化問(wèn)題上的自覺(jué)和自信，是一股無(wú)窮的力量，能夠?yàn)槊褡迥哿蛣?chuàng)造力提供動(dòng)力與支撐。有了堅(jiān)守自己民族文化的信念，才能對(duì)理想、信念、學(xué)說(shuō)、優(yōu)秀傳統(tǒng)有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、信任和珍視。
 

　　接下來(lái)，張先生講述了自己勵(lì)志考取北大哲學(xué)系的經(jīng)歷，并深入淺出的講解了以《道德經(jīng)》為代表的中華文化的哲學(xué)思想。中華傳統(tǒng)文化中窮本探原的辯證精神、博采眾家之長(zhǎng)的文化精神、以天下為己任的責(zé)任精神，都是哲學(xué)思想的精髓體現(xiàn)，中華傳統(tǒng)文化在新時(shí)期的豐富與發(fā)展，與時(shí)代精神的緊密結(jié)合，更是彰顯了其豐富的內(nèi)涵和博大精深的范疇。
 

　　張先生鼓勵(lì)同學(xué)們要樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，要仔細(xì)品讀《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文化書(shū)目，從中國(guó)的經(jīng)典名著中吸取中華優(yōu)秀文化，滋養(yǎng)自己的心靈。
 

　　提問(wèn)環(huán)節(jié)中，張先生耐心細(xì)致地為同學(xué)解答問(wèn)題，旁征博引，侃侃而談。他講述了中國(guó)周邊環(huán)境、國(guó)際社會(huì)的共同命運(yùn)和馬克思主義對(duì)于時(shí)代的重要發(fā)展意義，提倡大家關(guān)注時(shí)事，“睜開(kāi)眼睛看世界”，做思想開(kāi)放的新青年。
 

　　張豈之先生的整場(chǎng)講座，將中華經(jīng)典、歷史、哲學(xué)、時(shí)代融為一體，將“上善若水”、“眾妙之門(mén)”、“勿施于人”、“匹夫責(zé)任”詳細(xì)闡釋?zhuān)⒔Y(jié)合當(dāng)下國(guó)際社會(huì)共同命運(yùn)的現(xiàn)狀，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)對(duì)中華文化和時(shí)代發(fā)展的深刻解讀。講座最后，張先生希望同學(xué)們“不做精神上的流浪者，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的武裝下，過(guò)美滿、豐富、幸福的生活，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者”。

 

　　張煒對(duì)張豈之先生精彩的演講表示衷心感謝，他回憶了和張先生交往的點(diǎn)滴，深入解讀了張先生對(duì)于大學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的獨(dú)到見(jiàn)解，并表示要繼續(xù)大力推進(jìn)人文素養(yǎng)類(lèi)高水平講座，進(jìn)一步提升師生人文素養(yǎng)，營(yíng)造更為生動(dòng)活潑的校園文化。

 

 

　　講座前，張煒、李和章與張豈之先生進(jìn)行了簡(jiǎn)短交流。詳細(xì)介紹了我校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展情況。作為中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)的牽頭單位，北京理工大學(xué)打造了十大素質(zhì)教育工作平臺(tái)，以課堂教育和成效檢驗(yàn)為基礎(chǔ)、以文化講堂和文體活動(dòng)為載體、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以理論研究和氛圍營(yíng)造為支撐，形成了理工科大學(xué)特有的素質(zhì)教育模式。本月16-17日，我校也剛剛承辦了“全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年研討會(huì)”。張豈之先生對(duì)于我校的素質(zhì)教育工作和此次研討會(huì)均給予了充分的肯定和評(píng)價(jià)。
 

　　作為一所致力于探索大學(xué)生素質(zhì)教育理念及路徑的高校，北京理工大學(xué)始終重視大學(xué)生文化素質(zhì)教育。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)積極探索文化素質(zhì)教育的途徑和模式，在素質(zhì)教育工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升！ 

 

主講人簡(jiǎn)介：
 

　　張豈之，著名歷史學(xué)家、思想史家、教育家?，F(xiàn)任西北大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中央馬工程首席專(zhuān)家、中國(guó)思想文化研究所所長(zhǎng)、西北大學(xué)和清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、《華夏文化》季刊主編及獨(dú)著，以及教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任、教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)、中華炎黃文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。張豈之教授主編了《中國(guó)思想史》、《中國(guó)歷史》（6卷本）、《中華人文精神》、《中國(guó)思想文化史》（教育十五規(guī)劃教材）、《中國(guó)思想學(xué)說(shuō)史》六卷等，參與主編《宋明理學(xué)史》。