美國賓夕法尼亞州立大學(xué)楊振寰（Francis T. S. Yu）教授訪問光電學(xué)院
發(fā)布日期：2016-10-17 供稿：許晨 崔小虹 攝影：張亞輝 許晨
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應(yīng)光電學(xué)院邀請，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)楊振寰（Francis T. S. Yu）教授于2016年9月17日至9月21日訪問光電學(xué)院。楊振寰教授是光學(xué)信息處理專家，在研究生培養(yǎng)及研究生課程教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗，對教學(xué)研究具有深厚的學(xué)術(shù)造詣。新形勢下大學(xué)教師如何提升自己的學(xué)術(shù)能力、學(xué)生如何高效率地學(xué)習(xí)，是楊教授近年來始終關(guān)注并加以研究的問題。
9月18日，楊振寰教授為光電學(xué)院200余名2016級碩士生做了題為“Gravitation & Radiation”的學(xué)術(shù)報告。楊教授從愛因斯坦的質(zhì)能方程入手，將對時間這個參量的分析引入該方程，再借由單波長理論的分析可以得出質(zhì)能轉(zhuǎn)換與輻射之間的深刻關(guān)聯(lián)，從而使該方程可以解釋包括黑洞在內(nèi)的大多數(shù)物理現(xiàn)象。楊教授的報告生動精彩，同學(xué)們反響熱烈。同日，楊振寰教授還與光電學(xué)院微納光學(xué)與全息技術(shù)方向劉娟教授的研究團隊進行了學(xué)術(shù)交流。
9月19日，楊振寰教授為光電學(xué)院碩士生講授4學(xué)時“傅里葉光學(xué)導(dǎo)論”課程。教學(xué)中，楊教授以“白光信息處理”為題，結(jié)合自己在該領(lǐng)域多年來的研究經(jīng)驗，生動地講述了白光信息處理的原理、方法及發(fā)展趨勢。其中，利用編碼技術(shù)在黑白膠片上記錄和還原彩色圖像的研究，其采用的思路與解決問題的方法至今仍極具價值。楊教授還結(jié)合自身從事光學(xué)研究數(shù)十年的經(jīng)驗，與同學(xué)們分享了高效率的學(xué)習(xí)方法：聯(lián)想學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。楊教授還與研究生們進行了積極的互動討論。
9月20日，楊振寰教授與光電學(xué)院青年教師開了一次討論會。楊教授做了題為“關(guān)于大學(xué)教育的有效性與高效性”及“美國大學(xué)的學(xué)術(shù)卓越”兩個報告。楊教授從教育模式轉(zhuǎn)型的大趨勢與美國高等教育及教師學(xué)術(shù)成就的特點出發(fā)，討論了大學(xué)教師應(yīng)如何完成教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、提升教學(xué)與科研能力以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。楊教授與參會的每一位青年教師交流了教學(xué)方法，回答了教師們提出的問題。楊教授對于創(chuàng)新性教育的獨到觀點和實用方法，受到與會青年教師的一致好評，贏得了熱烈的掌聲。
人才培養(yǎng)是高等院校最根本的任務(wù)之一。助力青年教師成長、創(chuàng)造活躍的學(xué)術(shù)氛圍，是光電學(xué)院一項長期的中心工作。
楊振寰教授簡介：
楊振寰(Francis T. S. Yu)，光學(xué)信息處理專家，美國賓州大學(xué)電氣工程Evan Pugh名譽教授。他長期在美國賓夕法尼亞（Pennsylvania）州立大學(xué)的電氣工程系任教授，并任多家工業(yè)部門與政府實驗室的顧問。楊振寰教授是光學(xué)信號處理，全息術(shù)，信息光學(xué)，光學(xué)計算，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，光折射光學(xué)，光纖傳感器與光子器件等領(lǐng)域的專家，已發(fā)表了500多篇論文，其中有300多篇被引用。已出版9本專著，其中6部已被譯為中文、俄文、西班牙文和朝鮮文。1998年楊振寰先生獲得IEEE Donald G. Fink獎?wù)撐莫劊?004年獲得SPIE Dennis Gabor獎，1995年和2004年，楊振寰先生被南開大學(xué)、臺灣交通大學(xué)分別聘為名譽教授，2005年聘請為北京理工大學(xué)顧問教授。他目前是IEEE的終身會士，OSA（美國光學(xué)學(xué)會），SPIE（國際光學(xué)工程學(xué)會）與PSC的會士。
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