懷揣夢想 堅守職責(zé)——校黨委書記郭大成在慶祝教師節(jié)座談會上的講話
發(fā)布日期：2013-09-10 閱讀次數(shù)：
編輯：黨委宣傳部
老師們、同志們：
在第29個教師節(jié)來臨之際，首先，我代表學(xué)校黨委，向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教師致以節(jié)日的問候！向受到表彰的各位教師表示熱烈的祝賀！向為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做出貢獻的老教師們表示崇高的敬意！
今天，我們表彰了兩年來在人才培養(yǎng)方面做出突出成績的先進集體和個人。剛又聽了幾位教師的發(fā)言，感到大家對教師這個職業(yè)是熱愛的，工作中付出了很多，當(dāng)然也收獲很多，希望大家能再接再厲、牢記使命，為人才培養(yǎng)和學(xué)校的改革發(fā)展做出更大貢獻。
今年教師節(jié)的主題是“立德樹人，同心共筑中國夢”，每個教師都有自己的夢想，我們學(xué)校也有自己的夢想，那就是成為特色鮮明、理工為主的世界一流大學(xué)，要實現(xiàn)學(xué)校的夢想，培育出合格的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高水平教師們的辛勤耕耘。下面，我結(jié)合學(xué)校情況談幾點想法。
一、立德立師、樹人正己
“立德”為我國古代所謂“三不朽”之首，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。一流的大學(xué)需要一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須具有一流的師德。教書育人是教師的天職，育人為本，德育為先，師德為魂。高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書，是一股強大的精神力量，影響著學(xué)生的成長成才乃至其一生的發(fā)展，也關(guān)系著一所大學(xué)的長遠風(fēng)氣和建設(shè)水平。因此，我想再一次強調(diào)“師德為先”、“立師必先立德”，“樹人必先正己”。
大學(xué)是高素質(zhì)、高層次人才的聚集地，師德師風(fēng)更應(yīng)該是社會道德與時代風(fēng)尚的引領(lǐng)者。近年來，學(xué)校師德建設(shè)取得了很好的成績，涌現(xiàn)出許許多多令人感動的事跡。比如，老的典型有，信息學(xué)院毛二可院士“鞠躬盡瘁、甘為人梯”的高尚品德，光電學(xué)院張忠廉老師古稀之年仍投身光電創(chuàng)新實驗基地的奉獻精神。我看了一下，在座的楊亞非、龔紹文、趙和平、樊孝忠、張之敬、伍清河，還有多次受到學(xué)生贊揚的沈庭芝教授等等，這些都是我們的寶貴財富，是我們加強師德建設(shè)的標(biāo)桿。在他們的影響下，新的師德先進代表不斷涌現(xiàn)。比如，機械學(xué)院薛慶老師“舍身忘我、授人玫瑰、手有余香”的育人精神，光電學(xué)院趙躍進老師“潛心科研、悉心執(zhí)教”的敬業(yè)精神。獲得2013年北京市優(yōu)秀教育工作者稱號的馮順山教授在搞好科研的同時，言傳身教，以做好人、做好事、做好學(xué)問、做貢獻的思路去指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。還有，這次獲獎的一批青年教師，像被學(xué)生評為“我最喜愛的老師”、北京高校第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者王菲老師，第八屆T-more優(yōu)秀教師周雅老師等等。
當(dāng)然，我們也要看到，一些教師理想信念不堅定，放松對自己的要求，上課對付，下課也不與學(xué)生交流，甚至有個別教師只考慮個人或小團體的利益，相互之間鬧糾紛，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得不到保障而置若罔聞等等，由此反映出師德師風(fēng)建設(shè)方面的一些問題。教育部頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師提出了“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表”的六個方面的倡導(dǎo)性要求和禁止性規(guī)定。這應(yīng)該成為廣大教師恪守遵循的師德標(biāo)準(zhǔn)，有了高尚的師德，才能形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能為學(xué)校建設(shè)高水平一流理工大學(xué)提供源源不斷的動力支持。
二、言傳身教、潛心育人
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。而大學(xué)之道就在育人。我們的老院長徐特立先生主張教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。我們也經(jīng)常強調(diào)，教師既要傳授知識，還要做好“導(dǎo)師”。誠然，傳授知識容易，而做人生的導(dǎo)師相對較難。
我曾和一些校友交流，他們談回憶母校的生活，印象最深刻的往往不是學(xué)到什么知識和理論，而是母校教師的諄諄教導(dǎo)、悉心照顧，以及人生的啟迪?？梢?，我們每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力、感召力，這種影響是潛移默化、日積月累、耳濡目染的，有時是無意中的一個關(guān)切，卻讓學(xué)生終身受用，終生難忘的。
德國教育學(xué)家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心、激勵、喚醒、鼓舞。”我們學(xué)校有這樣一批教師，他們關(guān)心學(xué)生發(fā)展、激勵學(xué)生成長、喚醒學(xué)生自覺、鼓舞學(xué)生奮進。如，數(shù)學(xué)學(xué)院的孫華飛老師，把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去教育、去照顧，他關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的就業(yè)和前途。課堂上，他傳授知識的同時，巧妙穿插富有人生哲理小故事，激發(fā)學(xué)生奮斗向上的精神和強烈的責(zé)任感，而“孫老師說事”讓每個學(xué)生獲益匪淺。課堂外，他是學(xué)生們的“第一考官”，總能敏感地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，并以此激勵學(xué)生成長。還有，軟件學(xué)院的王樹武老師退休前是計算機學(xué)院的書記，也是基礎(chǔ)教學(xué)團隊的一名骨干教師，退休后還堅持到在良鄉(xiāng)校區(qū)給學(xué)生上課，他擔(dān)任班主任期間，堅持“絕不讓一個學(xué)生掉隊”，與學(xué)生零距離接觸，以良鄉(xiāng)為家，深入學(xué)生宿舍，循循善誘地給學(xué)生們普及學(xué)科專業(yè)知識、進行專業(yè)教育，還經(jīng)常和學(xué)生談心，談理想，勤勤懇懇，不計任何報酬，無私奉獻著。
像這樣的例子，還有很多。當(dāng)然，我們還有一些教師，教風(fēng)浮躁，沉不下心，課堂應(yīng)付了事，課外不見蹤影，唯教書而教書，教死書，而忽視教書育人作用。因此，我們要摒棄不良思想，向這些典型先進學(xué)習(xí)，走進學(xué)生宿舍、圖書館、自習(xí)室、體育場，和學(xué)生多交流、多溝通、多談心，以真情、真心、真誠，關(guān)心和愛護學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者和鼓勵者。
三、凝心聚力，共謀發(fā)展
當(dāng)前，按照中央部署，我校正在開展黨的群眾路線教育實踐活動。回顧歷史，我們依靠誰取得學(xué)校今天這樣的成就？毋庸置疑，是全校教師和廣大員工。展望未來，我校建設(shè)世界一流理工大學(xué)的宏偉目標(biāo)的動力源泉在哪里？就是在座各位，就是我校廣大師生員工。
每個人都擁有夢想，我們學(xué)校也有自己的夢想，在實現(xiàn)學(xué)校夢想的征途上，需要凝聚每一份力量，小溪匯成江河，就成為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量。這里和大家談?wù)勚袊嗄晡逅莫務(wù)芦@得者劉峰老師，他將自己融入學(xué)校改革發(fā)展當(dāng)中，并實現(xiàn)了自己的夢想。在就業(yè)的人生分叉口上，他放棄了待遇豐厚的外企，選擇留校當(dāng)一名教師，或許是對學(xué)校和師長的戀戀不舍，深受毛二可院士克己奉公的精神所感染，對北理工求真務(wù)實的學(xué)習(xí)氛圍難以忘懷。當(dāng)自己成為一名教師時，劉峰老師對學(xué)生強調(diào)最多的是“奮斗”，堅信一個人的收獲和他的付出成正比，他要求自己的學(xué)生學(xué)會堅持，學(xué)會腳踏實地，一步一個腳印地前行，名利拋諸腦后，奉獻放在臺前。青春不僅有激情和夢想，更有創(chuàng)業(yè)的實干與堅守，2012年劉峰所負責(zé)的北斗導(dǎo)航項目作為“十一五”期間863領(lǐng)域重大課題順利結(jié)題，其研究成果直接應(yīng)用到我國新一代衛(wèi)星遙感應(yīng)用系統(tǒng)中，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻。
還有我們已故的李盼興同志，勤勤懇懇、無私奉獻、精通業(yè)務(wù)、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、“視校為家”，身患癌癥期間，他還忍著病痛，堅守在工作崗位，放心不下學(xué)校的發(fā)展事業(yè)。我想，北理工校園里，所有因為他的耕耘奉獻而受惠、受益的老師和同學(xué)們，會永遠記得他、懷念他、感激他。
不可否認，學(xué)校里有一些教師和管理干部愛打“小算盤”，見到名利就上，見到困難就讓。缺乏“主人翁”意識，局限在自己的小圈子里，置身于學(xué)校發(fā)展之外。希望我們廣大教師以先進典型為榜樣，善于和學(xué)校一起畫“同心圓”，同心同德，為學(xué)校發(fā)展建言獻策，共謀發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)貢獻力量。
同志們，在慶祝人民教師自己的節(jié)日之時，也是我們總結(jié)反思之際，因為大學(xué)教師是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，肩負著崇高的歷史使命和重大的時代責(zé)任，是實現(xiàn)當(dāng)代中國夢的重要力量。希望北京理工大學(xué)在師德和校風(fēng)建設(shè)方面成為高校的表率，先進單位和個人不斷發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，廣大教師繼續(xù)爭當(dāng)教書育人楷模。讓我們共同努力，樹立高尚的師德、培養(yǎng)卓越的人才、凝聚共同的夢想，為北京理工大學(xué)建設(shè)成為世界一流大學(xué)而不懈奮斗！
最后祝愿大家教師節(jié)快樂，夢想成真！謝謝！
北京理工大學(xué)黨委書記 郭大成
2013年9月9日
