【時(shí)評(píng)】用改革為建設(shè)一流鼓足風(fēng)帆
發(fā)布日期：2018-08-30 供稿：黎軒平 編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：
酷暑漸退，金秋將至?！俺闪⒕糯髸?，本科招生再創(chuàng)佳績(jī)，人才匯聚態(tài)勢(shì)初現(xiàn)，建立教師榮譽(yù)體系，科研獲獎(jiǎng)取得新突破，‘大部制’機(jī)構(gòu)調(diào)整，校園環(huán)境迎來大改善，附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)在即......”。2018年時(shí)間過半，對(duì)建校78載的北京理工大學(xué)來說，成績(jī)可圈可點(diǎn)。在一項(xiàng)項(xiàng)舉措和成績(jī)的背后，瞄準(zhǔn)“雙一流”，北理工的“改革”二字，扎實(shí)落地，意義深遠(yuǎn)。
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，要具有系統(tǒng)化思維
改革發(fā)展必須要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)可以發(fā)揮引領(lǐng)作用。北京理工大學(xué)面向“雙一流”建設(shè)，以2020年、2030年、2040年為節(jié)點(diǎn)，分別制定了短期目標(biāo)和長(zhǎng)期愿景，這就是學(xué)校建設(shè)一流的發(fā)展路線圖和時(shí)間表。改革發(fā)展除了要以目標(biāo)為導(dǎo)向，還必須具有系統(tǒng)化的思維，抓好宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面，系統(tǒng)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，系統(tǒng)提升辦學(xué)水平。
建設(shè)良好校園生態(tài)，厚植土壤，營(yíng)造氛圍。如要葉茂，必固其根，要做好“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展這篇大文章，必須建設(shè)一流的校園生態(tài)，也就是要抓好校園政治生態(tài)、學(xué)術(shù)生態(tài)和宜學(xué)生態(tài)建設(shè)，夯實(shí)軟實(shí)力。首先要旗幟鮮明地堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，把好社會(huì)主義辦學(xué)方向，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)；要以政治生態(tài)為保證，強(qiáng)化人才是第一資源的理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，維護(hù)師生在教學(xué)科研活動(dòng)中的主體地位，營(yíng)造崇尚真理，追求卓越的校園學(xué)術(shù)生態(tài)；要以政治生態(tài)和學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化以師生為本的理念，打造與高水平人才培養(yǎng)體系和高水平創(chuàng)新活動(dòng)相適應(yīng)，有效保障學(xué)生潛心學(xué)習(xí)，教師專心育人、鉆研學(xué)術(shù)的物質(zhì)條件和文化氛圍，營(yíng)造和諧美麗的校園宜學(xué)生態(tài)。校園生態(tài)建設(shè)，政治生態(tài)保方向、學(xué)術(shù)生態(tài)提內(nèi)涵、宜學(xué)生態(tài)惠師生。要以“功成不必在我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)抓好校園生態(tài)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工程，為“雙一流”建設(shè)厚植土壤、營(yíng)造氛圍。
堅(jiān)定發(fā)展自信，增強(qiáng)發(fā)展定力，找準(zhǔn)定位，久久為功?！半p一流”建設(shè)是中國(guó)高等教育面向新時(shí)代新要求的系統(tǒng)性工程，高校應(yīng)明晰定位，走出特色，在學(xué)校內(nèi)部亦如此。學(xué)校層面要強(qiáng)化系統(tǒng)功能的完整性，注重體系性建設(shè)。作為子系統(tǒng)的各學(xué)院、各部門要準(zhǔn)確把握功能定位、主責(zé)主業(yè)，工作謀劃要立足自身發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校整體目標(biāo)愿景，圍繞中心工作、核心使命，服務(wù)大局，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，摒棄“小而全”的舊觀念，工作才能“上臺(tái)階”。
強(qiáng)化系統(tǒng)思維，在落實(shí)上下真功夫，全維度提升工作水平。改革發(fā)展就要經(jīng)歷解決歷史問題、直面發(fā)展問題的攻堅(jiān)期，要突破發(fā)展瓶頸，就要善于從系統(tǒng)層面看問題、謀工作，把握好宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求做好宏觀戰(zhàn)略的謀劃和決策；圍繞學(xué)校工作部署和發(fā)展愿景，立足自身發(fā)展現(xiàn)狀做好中觀戰(zhàn)術(shù)的把握與制定；以提高執(zhí)行力為核心，做好微觀戰(zhàn)役的組織與開展。工作之間要統(tǒng)籌，部門之間要協(xié)調(diào)，這樣才能確保各項(xiàng)工作在宏觀上理念一致，在中觀上互為犄角，在微觀上協(xié)同推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)上下一盤棋，確保工作部署落實(shí)到位。
將改革引向深入，必須攻堅(jiān)克難
2018年是北理工的“改革之年”，學(xué)校陸續(xù)重點(diǎn)推進(jìn)了人事制度、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)等方面的改革。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還系統(tǒng)推進(jìn)了以機(jī)構(gòu)改革為重點(diǎn)的內(nèi)部管理體制機(jī)制改革，以使各項(xiàng)改革舉措得到更好的組織保障。
推進(jìn)深化綜合改革意義深遠(yuǎn)，必須統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力。深化綜合改革，是校黨委進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“5·2”重要講話精神、進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的決策部署、進(jìn)一步深化巡視整改的重要舉措。深刻認(rèn)識(shí)深化綜合改革的重要意義，必須要具有政治高度，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，服從大局、把好方向、主動(dòng)作為，針對(duì)事業(yè)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)做出有益探索。深化改革也是凝聚力量的過程，只有全校上下齊心協(xié)力促改革、謀發(fā)展，才能確保各項(xiàng)改革舉措順利實(shí)施，早見成效。
推進(jìn)深化綜合改革，必須要抓好“生產(chǎn)力”和“生產(chǎn)關(guān)系”。“雙一流”建設(shè)要強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，也就是要系統(tǒng)的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，這就是在提升生產(chǎn)力；深化機(jī)構(gòu)改革，保障各項(xiàng)改革舉措實(shí)施，這就是在進(jìn)一步建立和優(yōu)化適應(yīng)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展需求的生產(chǎn)關(guān)系，本質(zhì)上就是要推動(dòng)學(xué)校的管理、組織、服務(wù)能力有效、高效、實(shí)效地為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。同時(shí)，一流的大學(xué)內(nèi)部治理體系也是一流大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容和重要標(biāo)志。實(shí)施內(nèi)部管理體制機(jī)制改革，要實(shí)現(xiàn)五個(gè)“有利于”，即有利于加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹中央決策部署，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向；有利于黨委各項(xiàng)決策部署的統(tǒng)籌執(zhí)行和落實(shí)落細(xì)；有利于促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，形成高水平人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造一流科技創(chuàng)新能力；有利于貫徹以師生為中心的理念，更好地服務(wù)和保障教師潛心育人、鉆研學(xué)術(shù)，學(xué)生專心學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干；有利于在黨委領(lǐng)導(dǎo)下行政管理、學(xué)術(shù)治理、保障服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)等機(jī)制相互融合、相互配合、互動(dòng)互為，更好地激發(fā)師生學(xué)習(xí)、育人、創(chuàng)新活力。除此之外，還要通過信息化推動(dòng)管理流程再造，圍繞新的管理架構(gòu)構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行高效的運(yùn)行機(jī)制。
機(jī)構(gòu)改革必須平穩(wěn)過渡，要堅(jiān)守崗位。機(jī)構(gòu)改革勢(shì)必涉及新舊機(jī)構(gòu)、新舊人員的交接過渡，能否平穩(wěn)過渡關(guān)系著改革的成功與否，這其中堅(jiān)守崗位尤為重要。機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人就是第一責(zé)任人，要做到確保各項(xiàng)工作無縫銜接、確保各崗位人員安排平穩(wěn)有序；新的機(jī)構(gòu)啟動(dòng)運(yùn)行前、各項(xiàng)職能尚未完全梳理清晰前，舊機(jī)構(gòu)不能停止運(yùn)行；到新崗位工作的領(lǐng)導(dǎo)人員，在原機(jī)構(gòu)改革完成前，不能終止原崗位的工作，要確保機(jī)構(gòu)改革工作有條不紊。在機(jī)構(gòu)改革過程中，要提高站位，要有對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感，杜絕“消極怠工、回避改革”，杜絕“新官不理舊賬”。
事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在“人”
習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)上指出，要“著力培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才”。為學(xué)?！半p一流”建設(shè)再上新臺(tái)階積聚力量，必須加快實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍和干部隊(duì)伍。
優(yōu)秀的人才隊(duì)伍要矢志愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。人才引領(lǐng)發(fā)展具有極其重要的戰(zhàn)略地位，因此要實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的多模式、多元化人才引育機(jī)制，這就需要我們堅(jiān)持按需擇優(yōu)、引育并重、校院聯(lián)動(dòng)，以學(xué)科帶平臺(tái)，以平臺(tái)匯隊(duì)伍。人才發(fā)展體制機(jī)制改革還要進(jìn)一步深化，要大幅提升人才服務(wù)保障能力和水平。完善人才培養(yǎng)機(jī)制，改進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,健全人才激勵(lì)機(jī)制，最大限度把廣大人才的報(bào)國(guó)情懷、奮斗精神、創(chuàng)造活力激發(fā)出來。同時(shí)要加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)，廣泛宣傳表彰愛國(guó)報(bào)國(guó)、為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，引導(dǎo)教師“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”。
干部隊(duì)伍要忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、在新時(shí)代有新作為。工作成效看落實(shí)，落實(shí)好壞靠干部。選拔任用干部要堅(jiān)持以德為先、任人唯賢、人事相宜的原則，還要建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系，管思想、管工作、管作風(fēng)、管紀(jì)律的從嚴(yán)管理體系和崇尚實(shí)干、帶動(dòng)擔(dān)當(dāng)、加油鼓勁的正向激勵(lì)體系，教育引導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、提升綜合素質(zhì)。要著眼近期需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略需要，選拔培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀年輕干部，干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和梯隊(duì)建設(shè)要不斷優(yōu)化。
領(lǐng)導(dǎo)干部自身能力素質(zhì)和執(zhí)行力要不斷提升。機(jī)構(gòu)改革，必須要調(diào)整部分機(jī)構(gòu)職能和人員配備。改革，目標(biāo)越是清晰，力度越是空前，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)也越巨大。面對(duì)新形勢(shì)新崗位新要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要服從大局，既謀新賬、也理舊賬，保證工作交接平穩(wěn)連貫、新舊機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)不斷線，確保綜合改革與事業(yè)發(fā)展換擋不失速；要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，分析新問題，把握新機(jī)遇，面對(duì)本單位職責(zé)要求分析自身不足，圍繞新目標(biāo)新要求、新崗位新職責(zé)補(bǔ)短板，努力克服本領(lǐng)恐慌和能力不足問題；要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，把廣泛開展調(diào)查研究作為做好工作的基本功，自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師，敢于投身實(shí)踐，著力抓好落實(shí)，善于在實(shí)踐中調(diào)整工作思路，完善工作理念，將學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。
人生萬事須自為，跬步江山即遼闊。新時(shí)代，面對(duì)建設(shè)“雙一流”的宏偉目標(biāo)，全校上下要以舍我其誰的使命感、不進(jìn)則退的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，不斷深化綜合改革，不斷推進(jìn)事業(yè)發(fā)展；要解放思想、凝心聚力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，人盯人，事接事，環(huán)扣環(huán)，一步不能停，一步不能偏，一步不能錯(cuò)，集小勝為大勝，打贏綜合改革之戰(zhàn)，闖出世界一流大學(xué)建設(shè)的北理工之路！
