（明理講壇系列）
主 講 人：查建中 教授
講座主題：面向職場專業(yè)教育改革戰(zhàn)略及基于目標(biāo)教育(OBE)的CDIO模式
時 間：4月14日（周四）14:00-16:30
地 點(diǎn)：北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)中心教學(xué)樓407
主辦單位：教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心 人事處
報名鏈接：http://182.92.229.57/form/ud/u1/f72.aspx
溫馨提醒：請各位老師盡量攜帶校園一卡通進(jìn)行刷卡簽到。
內(nèi)容摘要：
報告將就人力資源市場的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革角度論述專業(yè)教育必須面向職場需求，以滿足學(xué)生終身職業(yè)生涯發(fā)展的需求、產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求和國家建立創(chuàng)新人力資源戰(zhàn)略的需求。報告基于大量數(shù)據(jù)說明專業(yè)教育低質(zhì)產(chǎn)能過剩、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能不足，造成人力資源市場悖論：畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量差、產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才缺口大。分析原因后，提出產(chǎn)學(xué)合作、做中學(xué)、國際化三大戰(zhàn)略，并就OBE的CDIO模式進(jìn)行詳細(xì)介紹，分析教學(xué)過程從確定教學(xué)大綱到課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、內(nèi)容、實(shí)施、評價、師資建設(shè)、專業(yè)評估等各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的原則alaosh、共性、標(biāo)準(zhǔn)和方法。
主講人簡介：
查建中，教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京交通大學(xué)校企合作委員會副主任、機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任；比利時魯汶大學(xué)GroupT國際工程學(xué)院董事; 聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人；聯(lián)合國教科文組織教育信息化研究所董事；第八、第十屆中國機(jī)械工程學(xué)會常務(wù)理事、第一至七屆機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)會常務(wù)理事。
在智能工程理論及其應(yīng)用方面做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)：出版學(xué)術(shù)專著4部（英文專著1部，獲國家出版三等獎1部）；發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇；出席重要國際學(xué)術(shù)會議并多次應(yīng)邀擔(dān)任大會或分會主席20余次；應(yīng)邀在10余所國際著名大學(xué)和高技術(shù)公司做學(xué)術(shù)報告；主持國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲國家部委的科技進(jìn)步獎3次；培養(yǎng)了八十多名博士、碩士；自傳收入美國MARQUIS國際名人錄第12，13，14版，美國教育名人錄第13版，美國科學(xué)與工程名人錄第4版。
擔(dān)任聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人以來，在工程教育和面向職場專業(yè)教育改革戰(zhàn)略研究方面居于國內(nèi)外前沿，提出了專業(yè)教育五層模型和“做中學(xué)”、產(chǎn)學(xué)合作與國際化三個戰(zhàn)略，發(fā)表專著和高水平論文，在國內(nèi)外一百多所大學(xué)和一百多個學(xué)術(shù)會議做主題報告，并在各類學(xué)校實(shí)驗(yàn)推廣，在國內(nèi)外工程教育界產(chǎn)生較大影響。
詳情及報名方式請關(guān)注：
教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心
2016年4月11日
